jueves, 17 de diciembre de 2015

SE PRÉSENTER
ORAL : QUESTIONS pour connaître quelqu’un.
ÉCRIT : Comment écrire une LETTRE de présentation.

ÉCRIT: Escribe una carta de presentación. Para ello, emplea las respuestas que darías a cada una de las preguntas.
Ø  Comienza la carta con: « Salut! Ça va ? / Comment ça va ? / Ça va bien ? »


Ø  Termina con : «  Au revoir ! (hasta la vista) / À bientôt ! (hasta pronto)”

ORAL: Trabajar estas questions te ayudará a poder hablar con tu correspondant/e. Memoriza las preguntas que le vas a hacer y las respuestas que tú darías. Representa el diálogo en clase con tu compañero/a.

DIALOGUE:

1.      Comment tu t’appelles?   Je m’appelle……..
2.     Quel âge as-tu?   J’ai………. ans.
3.     Où tu habites?   J’habite à …
4.     Avec qui tu habites ?
      J’habite avec mon père, ma mère, mon frère et ma sœur.
        J’habite avec ma mère et mes frères. Mes parents sont divorcés et je vois mon père le mercredi et le week-end. (je vois : yo veo)
      Ma grand-mère (abuela) aussi habite avec nous.
5.     Comment s’appellent tes parents ? Mes parents s’appellent… et …
6.     Combien de frères et de sœurs tu as ? (¿Cuántos hermanos y hermanas tienes ?)
      J’ai … frère(s) et … sœur(s).
      Je n’ai pas de frères, je suis fils/fille unique.
      J’ai un frère jumeau (un hermano gemelo).
7.     Comment ils s’appellent ? Mon frère s’appelle……. Et ma sœur s’appelle….
8.     Quel âge ils ont ? Mon frère a …  ans /ma sœur a … ans.
9.     Il y a un animal chez toi (en tu casa) ? (Il y a = hay)
      Oui, il y a un animal chez moi.
      Non, il n’y a pas d'animal chez moi. (Il n'y a pas = no hay).
      Nous avons des animaux à la campagne. un cheval, deux cochons (cerdos), trois poules (gallinas)...
10.   Quel animal tu as à la maison ?
J'ai un chien / un chat/ un perroquet/ une tortue/ un poisson / un hamster / un oiseau…
11.    Est-ce que tu es ordonné / ordonnée? Oui, je suis… / Non, je ne suis pas…
12.   Quels sont tes traits de caractère ? Parle de ta personnalité.
      Je suis UN PEU / TRÈS / PLUTÔT / ASSEZ timide, sociable, coquet/coquette, travailleur /travailleuse, rêveur/rêveuse (soñador), SYMPA (majo), responsable,
      Je NE suis PAS très sportif / sportive (deportista)
      Mes parents disent que je suis très ordonné / désordonnée. (Mes parents disent = mis padres dicen)
      Mes parents disent que je Ne suis PAS affectueux / affectueuse.
      Mes profs disent que je suis : Intelligent / intelligente, Un bon élève / une bonne élève. (Un buen alumno, -a)

      Mes profs disent que je NE suis PAS un bon élève / une bonne élève. Ils disent que je suis un cancre (un vago/ una vaga, gandúl /gandula).

      Mes amis / mes amies disent que je suis très amusant / amusante = DRÔLE = marrant / marrante (divertido, gracioso)

13.   Quel est le jour de ton anniversaire?
      Le jour de mon anniversaire est le 8 mars / le 15 février / le 3 mai.
14.   Comment s’appelle ton meilleur ami ? Mon meilleur ami s’appelle…
15.   Comment s’appelle ta meilleure amie ? Ma meilleure amie s’appelle…
16.   Est-ce que tu as un petit ami/une petite amie ? (novio/a)
      Oui, j’ai un petit ami/une petite amie. Il / elle s’appelle ….
      Non, je n’en ai pas ! Je suis trop jeune ! Ça ne m’intéresse pas.
17.   Comment s’appelle ton collège ? Mon collège s’appelle…
18.   Quelles sont tes matières préférées ?
19.   J’aime beaucoup le français / l’anglais / l’espagnol / les maths/ l’histoire-géo/ les sciences de la vie et de la terre / la technologie / les arts plastiques / l’éducation physique. J’aime un peu …… MAIS je n’aime pas …  Je déteste…
20.  Est-ce que tu aimes les maths ? Oui, j’aime…/ Non, je n’aime pas…
21.   Combien de langues parles-tu ?
      Je parle trois langues : l’espagnol, un peu l’anglais et un peu le français. Je parle
      aussi le valencien, le catalan.
      Je parle l’arabe. Je suis d’origine marocaine.
      Je parle le …… je suis née (he nacido) au Pakistan et mes parents aussi.
22.  Quel est ton sport préféré ?
        Mon sport préféré est le football, le basket, le tennis, le motocyclisme, la natation, l’athlétisme /la…
23.  Quel sport pratiques-tu d’habitude ?
      D’habitude, Je pratique le/la… …… le lundi / le mercredi / le vendredi / le samedi
24.  Quelle musique tu préfères ?
      Ma musique préférée est le/la…
25.  Quel est ton chanteur préféré ? / quelle est ta chanteuse préférée ?
Mon chanteur / ma chanteuse préférée est …… J’adore !!
26.  Quels films préfères-tu ?
      Je préfère les films comiques/ d’aventure/ de science fiction / les films d’horreur / d’action / les dessins animés…
27.  Comment s’appelle ton film préféré ? Mon film préféré est…
28.  Quel est ton livre préféré ? Mon livre préféré est…
J’aime beaucoup lire / je n’aime pas lire / j’aime lire des livres de science fiction.
29.  Quel est ton repas (comida) préféré ? Mon repas préféré est le/la…
30.  Quel est ton animal préféré ? Mon animal préféré est le/la/l’ …
31.   Est-ce que tu aimes voyager ? Oui, j’aime voyager / Non, je n’aime pas voyager.
32.     Est-ce que tu voudrais visiter Paris ? Oui, je voudrais visiter Paris, New york, Rome, Tokio, Istanbul, Barcélone, Seville…


lunes, 14 de diciembre de 2015

Ça fait peur : comment Internet 

grignote nos vies

À l’échelle humaine, l’arrivée d’Internet dans les foyers est un phénomène récent, mais qui a modifié très rapidement certains comportements. Résultat : le temps passé à des loisirs en ligne, c’est autant de temps en moins consacré à dormir, travailler, ou interagir en société. Mais comment quantifier cet impact ?

Pour connaître l’effet d’Internet sur la vie quotidienne, un chercheur du Technology Policy Institutede Washington, Scott Wallsten, a étudié huit années de données sur le comportement des Américains entre 2003 et 2011. Pour cela, il a utilisé les résultats de l’American Time Use Survey, une étude qui a inclus chaque année 13.000 personnes qui participaient aussi à la Current Population Survey. Les sujets interrogés ont répondu à des questions permettant d’évaluer, sur 24 h, la répartition des différentes activités quotidiennes.

Les faits : plus d’Internet, donc loisirs, sommeil et travail en moins

Dans ce rapport sur « ce que nous ne faisons pas lorsque nous sommes en ligne », Scott Wallsten affirme que le temps consacré chaque jour à Internet pour le plaisir est passé de 7 min en 2003 à 13 min en 2011. Selon lui, une minute de loisirs en ligne correspondrait à 0,29 min de moins à pratiquer d’autres activités de loisir, à 0,27 min de moins à travailler et à 0,12 min de moins àdormir. Ainsi, une heure sur la Toile conduirait à 16 min de travail en moins, soit 8 journées detravail perdues en une année !
Autre aspect inquiétant : les jeunes passeraient de plus en plus de temps en ligne au lieu d’étudier leurs cours. Les 15-17 ans sont ceux qui restent le plus de temps sur Internet, suivis par les 18-24 ans. Chez les 15-19 ans, chaque minute de loisir sur le Web équivaut à une perte de 0,3 min dans les études…

Décryptage : Internet a changé nos vies

Internet a transformé différents aspects de notre vie, et ce récemment. En France, d’après l’Insee, en 2012, 4 personnes sur 5 avaient accès à Internet depuis leur domicile, contre 54 % en 2007 et seulement 12 % en 2000… Mais que faisons-nous sur le Web ?



L’utilisation de Facebook a explosé au cours des dernières années. © MicroCitron, Wikimedia, cc by sa 1.0
D’après l’étude de Scott Wallsten, la principale activité de loisir en ligne consiste à aller sur lesréseaux sociaux (Facebook, Twitter) : cela représente 22,5 % du temps passé sur le Web pour les hobbys en 2011 (contre seulement 15,8 % en 2009). Viennent ensuite les jeux en ligne (9,8 % du temps connecté en 2011), les courriers électroniques (7,6 % du temps en 2011 contre 11,5 % en 2009). Les réseaux sociaux seraient donc la principale activité de loisirs : en France, la situation est probablement comparable, car 30 millions de Français les fréquentaient en 2012.
Pour Scott Wallsten, « cette recherche est un petit pas en avant pour comprendre les effets économiques d’Internet. Les données montrent clairement que le temps connecté et la part de la population concernée par les loisirs en ligne augmentent ».

No panic : des aspects positifs sur la vie réelle

Cependant, certaines activités en ligne correspondent à de nouveaux moyens de pratiquer des loisirs « traditionnels », comme lire le journal ou regarder un film. Internet crée aussi des opportunités pour de nouvelles activités économiques.
De plus, cette étude souligne que le temps de détente à surfer sur le Web correspondrait en fait à une faible part du temps libre : 13 min par jour en moyenne en 2011, c’est pour les Américains 10 fois moins que la durée consacrée à la télévision. En effet, l’étude a estimé que, sur une journée type, le volume de loisirs total était de 270 min, dont 56 % de télévision… En France, le temps passé devant la télévision serait du même ordre : en 2011, les Français de plus de 4 ans regardaient le petit écran en moyenne pendant 3 h 47 min chaque jour !
L’étude souligne aussi qu’en réalité, l’effet d'Internet sur les hobbys est relativement faible pour la bonne raison que les Américains n’y consacreraient que 2 min par jour… La Toile pourrait justement représenter une opportunité pour communiquer avec des personnes partageant les mêmes passions, et donc favoriser le développement de certains loisirs dans la vie réelle. De quoi élargir son horizon culturel en somme !
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Ça fait peur est une chronique qui décrypte une actualité préoccupante ou source d'angoisses. Catastrophes naturelles ou humaines, peurs intimes, sont vues sous un éclairage scientifique qui permet parfois de dédramatiser une info choc. Alors pas de panique !

domingo, 13 de diciembre de 2015

JOYEUX NOËL 
et BONNE ANNÉE 2016

 

Voici 2 chants de Noël. Chante toi aussi!

DOUCE NUIT, SAINTE NUIT!
par Céline Dion




VIVE LE VENT!





viernes, 4 de diciembre de 2015

LES VOYELLES NASALES
LAS VOCALES NASALES

Regarde et écoute attentivement l'explication et les exemples donnés dans cette vidéo.




Dialogue "Ils sont bons, les bonbons!" 1. Lee el diálogo en francés "Ils sont bons, les bonbons" y tradúcelo. Para que te sea más fácil, he traducido las oraciones aquí debajo, pero están desordenadas. Ordénalas tú correctamente:

1. ¡Ten! ¡ Un caramelo de naranja!
2. ¡Están buenos, los caramelos!
3. ¿Qué es esto?
4. Sí, están muy buenos los caramelos de limón, de naranja y de menta.
5. Gracias.
6. ¿Es un caramelo de limón?
7. ¡Qué bueno! ¿Te gusta?
8. ¿Y eso?
9. ¡Qué bueno está, el caramelo de naranja!
10. Es un caramelo de limón.
11. ¿Qué es eso?
12. No, prefiero los caramelos de naranja.
13. No. Es un caramelo de menta.

2. Señala en las oraciones  que copiaste en tu cuaderno de este diálogo ILS SONT BONS, LES BONBONS:
- Los diptongos y triptongos y su pronunciación,
- Las vocales nasales,
- La liaison (ligadura)
- Pon una barra en las consonantes que no se pronuncian a final de palabra.

HAZLO A LÁPIZ PARA PODER CORREGIR LUEGO EN CLASE.

Es-tu capable de bien prononcer?????