miércoles, 27 de abril de 2016

ET TOI, QU'EST-CE QUE TU AIMES?
Pour parler de ses goûts et préférences.


Objectifs:
1. Utiliser les expressions pour parler des goûts: J'adore, j'aime, je déteste... 
2. Révision du Présent du verbe AIMER.
3. ORAL: Écouter des vidéos où l'on explique comment exprimer les goûts et les préferences ou des vidéos où il y a des exemples. (J'aime les fleurs / je n'aime pas l'odeur des cigares)
4. Vocabulaire  pour parler de ce que tu aimes et de ce que tu n'aimes pas. (Les loisirs, le sport, d'autres activités) + ORAL: vidéo sur les loisirs.
5. Préparer une CARTE HEURISTIQUE sur ses goûts. 
6. Utiliser une CARTE HEURISTIQUE pour se présenter à l'oral.



1. Utiliser les expressions pour parler des goûts:

Observe le tableau avec les expressions pour parler des goûts:

            X       X      X     X      AVOIR HORREUR DE / D’
                                                                      J’ai horreur de parler en public.
                                                                      Elle a horreur d’accompagner sa mère au                                                                                             supermarché.




2. Révision du Présent du verbe AIMER.


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3. ORAL: Écouter des vidéos où il y a des exemples. 

Regarde et écoute la vidéo où l'on explique comment exprimer les goûts et les préferences. Fais attention à l'explication et à la prononciation.



Maintenant, écoute et répète ces exemples:

                                                               
                 
4. Voici du vocabulaire  pour parler de ce que tu aimes et de ce que tu n'aimes pas:

Les LOISIRS (actividades de ocio) ou les activités préférées

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Voici une vidéo sur les loisirs: regarde, écoute et répète les phrases.



5. Préparer une carte heuristique (un mapa conceptual) pour faire la présentation orale de ce que tu aimes faire ou pas. 

Observe ce modèle:





6. Se présenter à l'oral à l'aide d'une CARTE HEURISTIQUE.

OBSERVE le modèle:


martes, 26 de abril de 2016

FAIRE DES COURSES AU SUPERMARCHÉ


Proyecto: 
Faire des courses à l'épicerie... du Collège.


Nota de la profe: para el miércoles 11 de mayo tienes que preparar una improvisación de un diálogo en una tienda de comestibles (À l'épicerie). Te tocará ser el cliente o el vendedor. PODRÁS TRAER EL MÓVIL PARA GRABAR LOS DIÁLOGOS.
Presentarás un diálogo escrito a la profesora que contará un tercio de la nota de este proyecto. Los otros dos tercios serán la representación oral del diálogo que realices con tu compañero.

Para prepararte, sigue estos pasos:

1- Revisa los objetivos 2-3-4-6-7-8 (vuelve a escuchar los tres vídeos para mejorar tu pronunciación y tu comprensión oral). 

2- Revisa tus apuntes y ejercicios corregidos.

3- Escribe un diálogo entre un vendedor / vendedora y el/la cliente como se especifica aquí abajo:
a) Ambos se saludan y despiden en el registro formal; 
b) El vendedor debe preguntar de varias maneras diferentes si el cliente desea algo más, si quiere un bote/botella grande o pequeño, si desea un bote de 500 grs. o de 250, etc.
También debe proponerle algo:
"Voulez-vous des tomates? Elles sont en promotion aujourd'hui" (¿Quiere usted tomates? Están rebajados hoy)
"Prenez des olives vertes. Elles sont délicieuses." (Coja..)
c) El vendedor debe alabar sus productos: 
"Les fraises sont excellentes aujourd'hui" 
"Le jambon de Teruel est très bon"
"Ce fromage est délicieux et il n'est pas cher"
d) El vendedor debe decir que no tiene algo:
"Je n'ai pas de champignons aujourd'hui"
"Nous n'avons pas d'ananas. Désolé(e)!!! (Lo siento)
"Des carottes? On n'en a pas" (No tenemos de eso)
e) El vendedor debe poder decir cuánto cuesta algo:
"Un kilo d'oranges coûte 1,20 euros, madame"
"Ce n'est pas chèr: 90 centimes, seulement"
"Ça fait 3 euros, monsieur"
f) El/la cliente debe pedirle un poco de todo: lácteos, cereales, frutas, verduras, carne, pescado, dulces, bebidas... Debe llevar una larga lista de la compra para reponer su nevera. 
g) Debe preguntar si tienen algo:
"Avez-vous des champignons, monsieur?"
"Il y a du fromage français?"
"Vous avez des biscuits au chocolat?"
h) Debe decir que le gusta / encanta / no gusta / odia algo:
"Des sardines? Non, merci. Je n'aime pas."
"Des biscuits au beurre? Ah, oui. J'adore ça!"
"J'aime beaucoup la viande de porc."
i) Debe decir que algo huele bien o que huele mal:
"Ça sent bon, les fraises!" (Qué bien huelen las fresas)
"Ça sent mauvais, ce fromage!". (Huele mal este queso)
j) Recuerda que debes ser capaz de utilizar correctamente los artículos partitivos y expresar las cantidades o el nombre de los recipientes o trozos (un pot, une boîte, un bocal, un sac, un sachet, un paquet, une bouteille, une tranche, un morceau, etc.).
k) El cliente preguntará cuánto cuesta y dirá si le parece caro o barato.
"Combien coûte un kilo de pommes de terre, monsieur?
60 centimes? Ah, ce n'est pas cher. Je prends 2 kilos, s.v.p. (s'il vous plaît)"
"Quel est le prix de ce paquet de café?
2,50 euros? Oh, c'est cher. Je ne le prends pas! (Qué caro. No lo cojo / no me lo llevo)".

Attention! Cuanto más largo sea tu texto escrito más habrás trabajado, más opciones tienes de que te salga bien la representación oral y más probable será que tengas una mejor nota. AU TRAVAIL!!!


Objectifs:

1. Apprendre le nom des différents magasins.
2. Apprendre le nom des aliments et des boissons.
3. Utiliser les articles partitifs.
4. Écrire une liste pour faire des courses au supermarché. Exprimer la quantité: une bouteille, un sac, 200 grammes, etc.
5- Répondre à la question suivante: Que faut-il manger pour être en bonne santé et en quelle quantité?
6- Écouter et comprendre des dialogues sur les achats ou les courses. (Compréhension orale)
7. Préparer un supermarché dans la classe et improviser un dialogue entre le client / la cliente et le vendeur / la vendeuse. (Production orale).
8.  Exprimer ses goûts / préférences alimentaires.
9- Dire ce qu'on a l'habitude de manger / boire / prendre le matin (au petit-déjener), à midi (au déjeuner), l'après-midi (au goûter)  et le soir (a dîner). 





1. Apprendre le nom des différents magasins (tiendas).


Observe! On peut dire: 
J'achête le pain à la boulangerieChez le boulanger = "en casa de / donde trabaja" el panadero.



Voici un peu plus de vocabulaire:



2. Apprendre le nom des aliments et des boissons.








Attention! Il faut limiter la consommation de Snacks et de boissons trop sucrés!!!




3. Utiliser les articles partitifs.

Il faut utiliser les articles partitifs quand la quantité n'est pas précisée:





4. Écrire une liste pour faire des courses au supermarché. Exprimer la quantité: une bouteille, un sac, 200 grammes, etc.

Qu'est-ce qu'on achète?
Prépare ta liste pour aller faire les courses au supermarché ou à l'épicérie:




Observe quelles sont les expressions pour indiquer la quantité:




5- Que faut-il manger pour être en bonne santé et en quelle quantité?
(Il faut: hay que / hace falta)
(être en bonne santé: estar/tener buena salud)

Regarde la pyramide alimentaire et observe ce qu'il faut manger d'habitude et ce dont il faut éviter la consommation.



Lis ce texte qui donne des conseils pour rester en bonne santé:



Enfin, voici des conseils pour manger correctement pendant la journée:






6- Écouter et comprendre des dialogues sur les achats ou les courses. (Compréhension orale)


Écoute ces dialogues et fais les exercices que l'on indique pour chacun.

Vidéo 1: Le français avec Victor. L'épicerie.
Écris les phrases qu'utilise la vendeuse.


Vidéo 2: À l'épicerie
Écoute jusqu'à la minute 2:30 et écris la liste d'aliments et/ou boissons qui sont dits par la dame.


Vidéo 3: Samantha au marché.
Samantha est une jeune fille... différente. Tu la trouves drôle? Quelle situation te fais rire le plus? 
(Note: des huîtres = ostras)



8.  Exprimer ses goûts / préférences alimentaires.

Souviens-toi de la conjugaison au présent du verbe AIMER:



Mémorise les expressions pour parler de tes goûts:



Exemples:
1- J'adore le chocolat.
2- J'aime beaucoup les glaces.
3- J'aime bien les pâtes.
4- J'aime les yaourts.
5- Je n'aime pas beaucoup la viande.
6- Je déteste les tomates.
7- J'ai horreur des fruits de mer.



9- Dire ce qu'on a l'habitude de manger / boire / prendre le matin (au petit-déjener), à midi (au déjeuner), l'après-midi (au goûter)  et le soir (a dîner). 


Pour parler de ce que l'on mange:





ENFIN, POUR RÉVISER ÉCOUTE CETTE VIDÉO ET MÉMORISE LE VOCABULAIRE ET LES EXPRESSIONS:

FAIRE DES COURSES CHEZ L'ÉPICIER.




PARLER DE LA PERSONNALITÉ DE QUELQU'UN ou
COMMENT DÉCRIRE LE CARACTÈRE ET LES GOÛTS


Regarde ICI un exemple de comment parler de sa personnalité: ses points forts et ses points faibles, ses qualités et ses défauts.


Objectifs de l'activité orale:
1. Parler de soi même: ses traits de caractère et ses préférences
2. Parler d'un ami ou d'une amie. (idem: Personnalité et goûts).
3. Décrire la personnalité et les goûts de ton ami idéal ou de ton amie idéale.

Voici quelques adjectifs pour parler de comment on est. Dis quelle  est sa forme au masculin ou au féminin selon le cas. 

LES TRAITS DE CARACTÈRE (los rasgos de la personalidad)


Voici deux autres tableaux. Trouve les formes qui correspondent au masculin et au féminin pour chaque adjectif. Puis, à l'aide de trois tableaux, parle de tes traits de caractère. Ensuite, parle de la personnalité de tes amIS, amIES.

ON A TOUS UN(E) AMI(E)...




VOICI une description du frère idéal ou de la soeur idéale. En suivant le modèle, fais une description de ton amI ou amIE idéale.



MAINTENANT, on va parler des goûts de quelqu'un. Pour cela il faut utiliser les expressions suivantes:



Voici quelques idées:




MAINTENANT, c'est ton tour! Exprime-toi!
(¡Ahora es tu turno / te toca a ti! ¡Exprésate!)

domingo, 17 de abril de 2016

La crise des migrants.
Qui sont les migrants qui arrivent par milliers sur les côtes italiennes?
Pour connaître davantage et réfléchir à ce sujet, lisez l'article paru sur le site francetvinfo (cliquez ICI) et écoutez la chanson À Lampedusa.

Chanson: À LAMPEDUSA
Trio EDF Patrick Ewen, Gérard Delahaye et Melaine Favennec -  Album 'Tri Men' - 2007


Cette chanson parle des migrants qui arrivent sur l'ile de Lampedusa.

A LAMPEDUSA

A Lampedusa au large de la Sicile 
ils sont plus de cent sur un tout petit bateau 
Ils ont traversé la mer jusqu'à la première ile 
et plus d'une et plus d'un y a laissé sa peau 
A Lampedusa ils sont arrivés dix mille 
ils ont bravé les vagues, ils ont bravé la peur 
à Lampedusa au large de la Sicile 
Prêts à mourir pour vivre un avenir meilleur 
‎ 
D'où viens tu mon frère? Je viens du désert. 
Et toi mon ami? Je viens du Mali. 
J'ai quitté ma mère, j'ai quitté ma terre 
il n'y a plus d'eau et plus de boulot 
‎ 
A Lampedusa au large de la Sicile 
Les voilà maintenant entassés dans un camp 
A Lampedusa ils rêvent de la grande ville 
Plus jamais, jamais faim et toujours de l'argent 
On leur avait dit, là bas la vie est facile 
dans les cités merveilles dans les cités du Nord 
On leur avait dit, là bas la vie est facile 
t'as qu'à tendre les mains et tu auras de l'or 
‎ 
Sais tu que là bas il pleut il fait froid? 
Je sais mais j'espère et les champs sont verts. 
Est ce que tu as peur? Bien sûr que j'ai peur 
mais j'aurai ailleurs un avenir meilleur 
‎ 
A Lampedusa au large de la Sicile 
Ils dorment avec leurs rêves tout au fond de l'eau 
A Lampedusa au large de la Sicile 
Et d'autres par milliers arriveront bientôt...

miércoles, 13 de abril de 2016

 SYMPATHIQUE - JE NE VEUX PAS TRAVAILLER
Chanson de PINK MARTINI.


Écoute la chanson et répéte. Fais attention à la prononciation.



Voici Pink Martini et la chanteuse China Forbes en direct: